Identificando aspectos AICLE

Hola a todos,
En esta entrada voy a hablaros de los aspectos característicos de una unidad basada en la metodología AICLE. 

Para empezar debo deciros que he elegido una unidad didáctica relacionada con historia y con la 2ª Guerra Mundial, es un tema muy extenso, pero en concreto esta unidad sólo trata algunas de las causas de esta guerra. La unidad la he encontrado en la página web del British Council: http://www.teachingenglish.org.uk/article/clil-history-causes-second-world-war

Buenos días,

Aquí estoy de nuevo para ir ampliando este blog sobre las nuevas metodologías de enseñanza. Conforme va transcurriendo el curso y voy aprendiendo nuevos aspectos de la metodología AICLE, voy a ir escribiendo aquí e informando de todo. Está siendo un trabajo duro, hay muchas cosas que desconozco y por eso también está siendo un trabajo enriquecedor y muy, muy útil.

Una de las actividades que hemos realizado, ha sido crear un webmix, ¿qué es eso? Bueno, pues yo como ya he dicho, no tenía ni idea y lo que he descubierto es muy interesante. Un webmix es como un escritorio en el que puedes colocar todos los recursos que te sean útiles para tus clases diarias o para una unidad didáctica concreta. El primero que he realizado yo sería para utilizar en el aula de geografía de 1º de ESO y tiene que ver con los océanos, continentes y los ríos, mares y lagos de Europa y España. 

La aplicación para realizar tú webmix se llama symbaloo: aquí está el enlace a su página: http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcLjTaQ

Mi webmix es el siguiente: http://www.symbaloo.com/mix/learninggeography 

En él podréis encontrar: 

• Acceso a la lista de los lagos más grandes de Europa.
• Acceso a una página donde nos habla de los ríos de Europa.
• La página interactiva de Natrional Geographic: MapMaker
• Una página con información general sobre los océanos.
• El enlace a GoogleEarth
• El enlace a la página de National Geographic que trata el tema que estamos estudiando.
• Acceso a una página con mapas 
• Acceso a una página que trata el tema de la contaminación de las aguas en Europa.

Además he colocado en este webmix el enlace al diccionario wordreference, siempre muy útil, a Twitter, y finalmente a la página del British Council donde tenemos aplicaciones para bajarnos al móvil, que nos pueden ser de utilidad. Eso sí, si permitimos incluir nuestros móviles y el de los alumnos en al aula. Tema que causa de bate y controversia pero que hay que ir planteando. La educación del siglo XXI no puede olvidarse del móvil. 

¡Hasta la próxima!

AICLE: un nuevo y apasionante mundo.

Hola a todos,

Aquí estoy dispuesta a aprender un montón de nuevas metodologías para poder impartir clases en el siglo XXI. Soy profesora de secundaria, imparto clases de inglés, así que en principio me centro en la lengua y no en otro tipo de contenidos, pero encuentro muy interesante poder impartir geografía, historia o educación física en una lengua extranjera; por lo tanto me encantaría aprender cómo desarrollar dichos contenidos en lengua inglesa para así poder ayudar a cualquier compañero cuando se presente la ocasión. Este sería mi principal objetivo en este curso de Aprendizaje integrado de contenido en lengua extranjera (AICLE)

Aquí va primero la presentación que tuve que realizar para el inicio del curso; al final fue un simple vídeo, espero poder ser más original en el futuro.

Estoy empezando a descubrir todo un mundo nuevo, por supuesto que he oído el tema de programas bilingües o plurilingües pero por desgracia, en ninguno de los centros en los que he trabajado he podido verlo en directo, hablando de impartir clases en lengua extranjera; ya que al ser valenciana en todos los centros se imparten clases en castellano y valenciano. Debo decir que soy interina y este es mi sexto curso en la docencia; así que he estado en varios institutos, 9 en concreto. 

Creo que la parte más importante de tener clases AICLE es que los estudiantes van a poder adquirir la lengua extranjera más fácilmente. 

Pero ...¿Cuál es el principal problema con el que nos encontramos? 

Falta mucha formación; hay muchos profesores que nunca han estudiado inglés y por lo tanto no pueden impartir su asignatura en esta lengua; y ya no sólo inglés, España no es un país que destaque por su dominio en lenguas extranjeras. Aunque hemos mejorado muchísimo y seguimos haciéndolo. Así que todo este mundo es muy bonito y yo lo encuentro un poco ideal, porque la realidad de momento no lo permite; por lo tanto es un trabajo cuyo resultados se verán dentro de unos cuantos años. Bueno este es un tema que podremos ir tratando más adelante. De momento lo dejo aquí.

Un saludo