Taxonomia de Bloom

Seguimos adentrándonos en nuevos mundos.  Recordaba a Bloom de cuando estudié la carrera, pero la verdad es que muy vagamente. Con la nueva actividad que hemos realizado, hemos podido adquirir nuevos conocimientos sobre él y lo más importante darnos cuenta como las actividades tradicionales de nuestras clases deben cambiar y hacerse mucho más atractivas utilizando las nuevas tecnologías.

Aquí está mi actividad rediseñada:

https://padlet.com/formacionintef_flipped/Bloom_SEC_BACH_RE/wish/130973034

No podemos quedarnos en transmitir unos conocimientos a nuestros alumnos y que luego hagan unas actividades y el correspondiente examen, debemos ir más allá y rediseñar nuestra manera de impartir las clases, hacer que los alumnos sean más conscientes de su propio aprendizaje, se motiven más y disfruten aprendiendo, involucrándose más. De esto trata el rediseñar actividades siguiendo la taxonomía de Bloom.

Gamify or die!!

En cuanto a la gamificación, creo que es la parte que más me ha costado porque para mí y mi limitada imaginación me resulta difícil pensar en juegos para poder aplicar en clase, Al mismo tiempo creo que ha sido la actividad menos productiva, principalmente porque no he tenido tiempo en leer todas las ideas de los compañeros de todos los grupos. De todas formas he aprendido nuevos juegos que podré aplicar en clase y tengo claro que el próximo curso del INTEF puede ser sobre Gamificación.

Nuevas ideas para la Flipped Classroom

Seguimos con nuevas ideas para poder llevar a cabo la Flipped classroom en nuestras clases diarias. 

Como yo ya había hecho el curso anteriormente de ABP, esta actividad no me sonaba a chino, así que la encontré fácil y tuve la idea de la pregunta guía y el producto final que quería conseguir. Aquí os dejo el enlace a www.padlet.com para que podáis echarle un vistazo. 

https://padlet.com/formacionintef_flipped/Esbozoproyecto_SEC/wish/127511426

Es una actividad para repasar el pasado en inglés y un poco la historia de la década del 2000, ya que hechos que para mí han sido tan relevantes, mis alumnos de 4º de ESO casi como han oido hablar de ellos, pero es normal ya que todos han nacido durante esta década y eran muy pequeños cuando por ejemplo, los atentados del 4 de marzo ocurrieron en Madrid.

El leer las actividades de mis compañeros es muy enriquecedor, ya que me aportan nuevas ideas que puedo aplicar en mis clases, como por ejemplo, realizar un libro de recetas de diferentes partes del mundo.