Para mi unidad AICLE relacionada con la prehistoria, he utilizado varios Recursos Educativos Abiertos (REA) que voy a pasar a explicar ahora.
Como podréis comprobar, hay una gran cantidad de materiales en la red con los que poder trabajar; yo me he decantado por unos vídeos, que siempre van a hacer que los alumnos estén más atentos y se motiven. Además de algunas presentaciones en Power Point. También van a disponer de diferentes enlaces a actividades interactivas muy motivadoras y gráficas, que van a ser muy útiles, en este caso para aprender cómo el hombre prehistórico utilizaba sus herramientas. Además, vamos a aprender vocabulario online con flashcards y van a poder dibujar una línea del tiempo en dipity.com. Finalmente, también voy a utilizar un wiki creado para esta unidad y para que el aprendizaje sea lo más colaborativo posible a la hora de hacer el project sobre arte que deben elaborar y para que puedan ayudarse en cualquier aspecto de la unidad.
Los objetivos principales de la utilización de estos recursos están claros, la motivación y el trabajo colaborativo. La historia siempre ha sido una asignatura un tanto aburrida, principalmente porque que llegue el profesor y se siente y te explique toda la teoría o que se lean varios textos y sobre ellos se hable de la historia, a cualquiera le puede parecer un tostón. En el siglo XXI existen muchos recursos para hacer de la historia una asignatura apasionante e implicar al alumno en esta tarea. Con esta idea he ido diseñando mi unidad y las tareas y actividades de ésta.
Espero que os gusten.
1.
1. En primer lugar y para poder llevar a cabo la primera tarea que consistirá en la entrevista a Charles Darwin, se
van a utilizar una serie de videos para obtener información a cerca de dicho personaje y de su teoría de la evolución. Aquí tenemos uno del canal de historia
de la BBC, otro de la página
www.biography.com
acompañado de un texto del que también extraerán información, y un tercer vídeo
de la página
www.evolution-of-life,
éste último es un vídeo animado, así que es de más fácil comprensión y está
diseñado para llamar la atención de los alumnos, además podemos descargar la
transcripción para poder entender mejor el texto, dependiendo del alumnado, o para hacer nosotros mismos la narración del
vídeo, que seguro será una actividad muy motivadora.
2. Look at
this video of the Stone Age
Con esta información, en grupos
van a crear varias frases de verdadero/falso que luego intercambiarán con sus
compañeros. Cuando cada grupo acabe sus frases, éstas volverán al grupo que las
creó para que puedan verificar las respuestas. De esta manera son ellos los que
actúan como profesores y alumnos y
los que al final van a evaluar a sus
propios compañeros.
Aquí los alumnos van a encontrar
una actividad interactiva para conocer cómo se utilizaban las diferentes
herramientas.
Hay muchos sets de flashcards,
así que el profesor guiará a los alumnos para que en parejas elijan un grupo de
palabras y así puedan estudiarlas; después cada grupo preparará sus flashcards con ilustraciones o fotografías, para que así otros
grupos puedan utilizarlas, por ejemplo para jugar a un memory game o para preguntarse entre ellos. Con esta actividad
podemos decir que utilizamos un andamiaje
de transformación, ya que van a transformar en parte el vocabulario para
poderlo estudiar de una manera más sencilla.
5. Look for
photographs about Art in the Paleolithic and Neolithic.
En el Wiki creado para el curso, aparecen los 4 equipos que
se van a encargar de 4 aspectos diferentes relacionados con el arte en estos
dos periodos de la prehistoria. Van a ir colocando su Project para que los
demás grupos puedan aportar ideas o puedan cogerlas de sus compañeros.
6. Look at
these Power Point presentations about the Bronze Age and the Iron Age:
Aquí tenemos varias actividades interactivas que ayudarán al
alumno a entender la vida en la Edad de Hierro
He creado un Wiki
(Iivanezprehistory) en
www.wikispaces.com para ir colocando diferentes materiales que
se van a ir trabajando en clase. Empezaremos por una pregunta acerca de qué
piensan sobre la teoría de la evolución de Charles Darwin.
Utilizaremos también el Wiki para
subir las fotos que los diferentes grupos irán buscando sobre el arte en el
Paleolítico y en el Neolítico; basándonos en un aprendizaje colaborativo, todos
los equipos pueden ayudarse a la hora de buscar fotos.
Con todos estos recursos se van a realizar las diferentes actividades y tareas de la unidad
